Обучаясь в вузе, вы знали куда пойдете работать?

Нет, первая профессия (модельер – конструктор) была выбрана случайно и не мной, но, как это ни странно, застряла я в ней надолго. Первый вуз (ЯГПУ им. К.Д. Ушинского) тоже подвернулся как возможность получить высшее образование в принципе, а не как определение будущей профессии, так что можно сказать что мой педагогический опыт – это череда случайностей.

Что повлияло на выбор профессии? Вы всегда хотели быть педагогом?

И снова нет! Я очень хорошо помню, что когда была маленькой, всегда завидовала учителям, потому что они могли сколько угодно писать мелом на доске и поэтому мне хотелось быть учителем. Но в профессию я опять попала случайно после педагогического университета и была уверена, что проработаю не больше года, пока ребенок немного не подрастет, так как до декрета была прекрасная высокооплачиваемая работа по первой специальности на которую планировала вернуться, но педагогика – это наркотик, с ней так просто не завязать.

Как вы считаете, в студенческой аудитории легче работать, чем в школьной?

А вот это для каждого педагога индивидуально. Мне легче! Я работала со школьниками и сделала для себя вывод, что они, в большинстве своем, еще подвержены авторитарному воздействию учителей и родителей, они реже бунтуют, их проще заставить делать что-то, а вот студенты – это уже категория взрослых (только по их мнению) и свободных граждан… К ним интересней подбирать ключи.

Помимо своего основного предмета, ведете ли вы дополнительные «кружки» для студентов колледжа?

Да, я работаю еще по трем направлениям: это создание творческих коллекций со студентами (я преподаю на курсе моделирования – конструирования одежды), модельная студия и патриотическое воспитание, которому стараюсь уделить особое внимание.

Есть ли у вас профессиональные планы на будущее? Может быть собираетесь получить еще одно высшее образование?

Планов слишком много и всех их не перечислишь, мне очень повезло с друзьями, коллегами и студентами, вместе с которыми вся наша работа находится в постоянной динамике и творческом процессе, поэтому каждый день рождаются и реализуются новые планы. Что касается образования, то да, есть планы получить третье высшее образование, но пока, к сожалению, это только планы.

Как вы решаете конфликты в учебной аудитории? Возникают ли сложности со студентами или они у вас все как на подбор, самые лучшие?

Конечно, сложности бывают и довольно часто, но, как правило, только вначале, дальше становится проще. Когда проходит период «притирания» со студентами, они уже понимают, чего я от них хочу, а я понимаю, как мне это от них получить.  Есть конечно исключения, с которыми бывает очень трудно, но, к счастью, это всего лишь исключения и к тому же довольно редкие.

Многие педагоги говорят, что нынешние ученики изменились, причем не в лучшую сторону. Разделяете ли вы это мнение?

Говоря по правде, и многие нынешние педагоги изменились не в лучшую сторону, так что судить только детей – это неправильно. Конечно, изменения есть, но изменились не ученики, а условия обучения, в которые их поставили. На самом деле у современных детей и подростков, несмотря на то, что у них есть много того чего не было у их родителей и педагогов, проблемы и потребности те же самые. Я считаю, что если педагоги научатся смотреть на своих учеников не с высоты своего возраста, опыта и отношения к жизни, а их глазами, то почвы для прорастания такого мнения просто не будет.

Каким своим профессиональным достижением гордитесь?

На самом деле, самым большим своим достижением считаю успехи своих студентов, их азарт в процессе работы над проектами, их глаза после проведенных мероприятий, перемены в них к последнему курсу и, конечно же, их доверие.

Ну и последний вопрос, совсем скоро День учителя, собираетесь отмечать? Может быть уже сложилась какая-то традиция празднования?

Конечно собираемся! Нас ждет прекрасный традиционный концерт от студентов и как обычно горы шоколада! Ну и всегда очень приятно, когда поздравляют выпускники!

Интервью подготовила студентка 938 группы ЯГПУ им. К.Д. Ушинского Анна Сачкова.