С этой целью участники на основе форсайт-технологии определяли основных субъектов, на которых направлена деятельность каждой лаборатории. Затем выделяли спектр возможностей, которые лаборатории предоставляют этим субъектам, а также угрозы и дефициты, возникающие как сопутствующие эффекты деятельности.

В последнем такте педагогического форсайта каждая лаборатория искала ответы на ряд вопросов: как, с кем и по какому поводу должно быть организовано взаимодействие для того, чтобы предоставить заинтересованным субъектам все возможности, но при этом нивелировать возможные угрозы, и какие форматы активности для этого лучше всего подойдут.

Проект «Лаборатории молодёжных психолого-педагогических исследований» запущен СНО ЯГПУ в рамках гранта в форме субсидии из федерального бюджета образовательным организациям высшего образования на реализацию мероприятий, направленных на поддержку студенческих научных сообществ.