ТРАДИЦИОННЫЕ «ФЕВРАЛЬСКИЕ ВСТРЕЧИ» С КОЛЛЕГАМИ ИЗ БЕЛОРУССИИ

25 февраля 2026

Новости
Ярославский педагогический

ТРАДИЦИОННЫЕ «ФЕВРАЛЬСКИЕ ВСТРЕЧИ»
С КОЛЛЕГАМИ ИЗ БЕЛОРУССИИ

24 февраля состоялся международный научно-методический вебинар «Информатизация образования: проблемы, перспективы, эффективные практики», направленный на обмен научными разработками и опытом деятельности в данном направлении. Инициированный в рамках многолетнего сотрудничества кафедры педагогики и психологии начального обучения ЯГПУ им К.Д.Ушинского и коллег из Могилевского государственного университета имени А.А.Кулешова, вебинар привлек к обсуждению бакалавров и магистрантов двух вузов, коллег из России и Белоруссии.

С приветственными словами поддержки идей сотрудничества выступили первый проректор ЯГПУ А.М. Ходырев и декан факультета начального и музыкального образования МГУ А.В.Иванов.

Представители могилевского вуза представили опыт работы кафедры теории и методики начального образования:

заведующий кафедрой Т.В. Гостевич раскрыла потенциал временных научных коллективов, объединяющих усилия преподавателей и студентов в разработке цифровых продуктов, ориентированных на обогащение практики преподавания математики для школьников 1-4 классов;

доцент кафедры Е.А. Свириденко, обосновав рост значимости визуальной стимуляции в обучении современных детей, представила ряд наработок в направлении расширения интерактивности в преподавании русского языка и чтения посредством информационно-коммуникационных технологий;

старший преподаватель Т. П. Чикиндина проанализировала ресурсы электронного учебно-методического комплекса в навигации процесса освоения студентами теории и практики преподавания ИЗО и формирования ими личного портфолио в рассматриваемой образовательной области.

Представители Ярославля в своих сообщениях раскрыли ряд аспектов применения инструментов цифровизации на трех уровнях профессионального образования:

Л.Н. Молодова, преподаватель педагогики Ярославского педагогического колледжа, определив особую роль учителя начальных классов как «проводника» и «наставника» ребенка в цифровом мире, рассмотрела стратегию подготовки студентов к формированию цифровой грамотности младших школьников;

доцент кафедры А.В. Невзорова представила опыт разработки актуальных дидактических решений через адаптацию различных цифровых ресурсов под задачи подготовки бакалавров, обратив внимание на рост заинтересованности будущих учителей в таких форматах работы в рамках аудиторных занятий и научно-исследовательской деятельности;

доцент кафедры О.А. Беляева на основании опыта реализации задач педагогического проектирования в дистанционном формате с магистрантами проанализировала потенциальные возможности и риски отдельных этапов продвижения к получению реального проектного продукта в совместной работе в условиях сетевого взаимодействия проектной команды.

Доклады продемонстрировали ценность комплексного взгляда на проблемы образования в условиях смешанной реальности, широкое проблемное поле, которое должно быть изучено, раскрыто и обогащено инновационными практиками совместной работы.

И такое общее видение современной теории и практики обучения, обеспечивает долгосрочные перспективы сотрудничества двух кафедр.