ВСЕРОССИЙСКАЯ С МЕЖДУНАРОДНЫМ УЧАСТИЕМ ОЛИМПИАДА МАГИСТРАНТОВ ПО ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКЕ

21 Марта 2026

Новости
Ярославский педагогический

17 марта были подведены итоги Всероссийской с международным участием Олимпиады магистрантов по психологии и педагогике «Педагог XXI века – наставник, эксперт, исследователь».

Тема олимпиады чрезвычайно актуальна – Цифровые компетенции педагога XXI века.

Организатор — кафедра педагогики и психологии начального обучения ЯГПУ, для которой это событие – ежегодное плановое научное мероприятие, направленное на создание условий для научно-исследовательской деятельности магистрантов, стимулирование творческого самовыражения талантливой молодежи, ориентированной на педагогическую деятельность и желающей активно участвовать в обсуждении современных проблем образования.

В этом году олимпиада проводилась уже в двенадцатый раз и впервые приняла участников из-за рубежа – магистрантов КазНУ им. аль-Фараби (Казахстан, г. Алматы). В Олимпиаде участвовали магистранты из разных регионов нашей страны, были представлены вузы Кировской (ВятГУ). Тверской областей (ТГУ).

В трех номинациях магистранты-участники изложили результаты индивидуального этапа олимпиады.

Номинация «Педагог-наставник» охватила работы, посвященные актуальным направлениям, подходам, проектам, технологиям формирования цифровых навыков обучающихся.

Номинация «Педагог-эксперт», вызвавшая наибольший интерес у участников, объединила усилия магистрантов в разработке модели цифровых компетенций педагога в методической и исследовательской деятельности.

В номинации «Педагог-исследователь» были охарактеризованы изыскания в области актуальных направлений исследований психолого-педагогических явлений в области цифровых компетенций педагогов и обучающихся в образовательном процессе.

Несмотря на единый стандарт предложенных заданий, каждый выступающий продемонстрировал собственный взгляд на рассматриваемые вопросы и преломил проблему цифровых компетенций педагогов сквозь призму собственной профессиональной и научной деятельности. Например, проблема наставничества была соотнесена с конкретными уровнями образования.

Экспертная деятельность, в которой многие магистранты попробовали себя впервые, позволила сформулировать целый спектр предложений относительно модели цифровых компетенций педагогов. В области исследовательской деятельности была предложена и рассмотрена разноплановая тематика курсовых, выпускных квалификационных работ и магистерских диссертаций.

Олимпиада магистрантов вновь показала востребованность и высокий потенциал подобной организации деятельности вуза в области студенческой науки, пробудила исследовательскую мысль, вдохновила участников на новые достижения, вызвала большой интерес всех выступающих и слушателей, желание продолжить научное сотрудничество молодежи.

Благодарим участников олимпиады, их научных руководителей и надеемся на продолжение продуктивного сотрудничества!